外在、可控归因【参考答案】A12.在下列矫正学生行为的方法中,不属于行为疗法的是()。A.强化法B.暂时隔离法C.系统脱敏法D.合理情绪疗法【参考答案】D13.我国最早记载和阐释孔子不愤不启,不悱不发教学思想的著作是()。A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《孟子》【参考答案】B14.上课时小明和;...
其燃烧点以下,使之不能继续燃烧。水、酸碱灭火器、二氧化碳灭火器等均有一定的冷却作用。(2)室息法。即是使燃烧物与氧气隔绝,使火室息。黄沙或湿棉被覆盖、四氧化碳灭火器、泡沫灭火器等都可使燃烧物与氧气隔绝,从而使燃烧终止。(3)拆移法。又叫隔离法,即搬开、拆除已经燃烧的物品,移出火源,使火不能蔓延。(4;...
.(A)冷却法(B)窒息法(C)隔离法(D)抑制法8、利用消除助燃物的原理,往着火的空间冲灌惰性气体、水蒸气等,这样的灭火方法称之为__.(A)冷却法(B)窒息法(C)隔离法(D)抑制法9、利用使着火物与火源隔离的原理,用难燃或不燃物体遮盖受火势威胁的可燃物质等,这样的灭火方法称之为__.(A)冷却;...
方法在学校心理健康教育中,行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法等。1.强化法强化法也叫正激励,用来培养新的适应行为。根据学习原理,一个行为发生后。如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就会再一次发生。例如,一个上课不敢发言的学生,一旦在一次课上发言后得到了老师;...
燃烧停止。()4、窒息法就是消除燃烧条件中的可燃物,使燃烧停止。()5、隔离法就是将可燃物与空气隔离开来,使可燃物失去火源后自行熄灭。()6、化学抑制法是指通过干扰抑制游离基,中断燃烧的链反应。()7、爆炸是失去控制的燃烧。()8、灭火必须同时破除燃烧的充分必要条件。()9、具备了燃烧必要条件,并不;...
4.在固体可物中,燃点较低、燃烧剧烈的称为(A)固体。A.易燃B.难燃C.可燃D.自燃5.及时疏散堆垛防止火势蔓延的灭火方法是(C)。A.窒息法B.冷却法C.隔离法D.抑制法6.露天堆垛火灾极易发生阴燃,下列不是阴燃的条件是(D)。A.空气不流通B.加热温度较低C.可燃物含水分较多D.与氧化剂接触7;...
后易发生(C)。A、燃烧B、自燃C、阴燃D、闪燃1074.在固体可物中,燃点较低、燃烧剧烈的称为(A)固体。A、易燃B、难燃C、可燃D、自燃1075.及时疏散堆垛防止火势蔓延的灭火方法是(C)。A、窒息法B、冷却法C、隔离法D、抑制法1076.露天堆垛火灾极易发生阴燃,下列不是阴燃的条件是(D)。A;...
。(6)开展小组辅导。(7)进行对学生家庭的心理辅导教育。(二)影响学生行为改变的方法在学校心理健康教育中,行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法等。1.强化法强化法也叫正激励,用来培养新的适应行为。根据学习原理,一个行为发生后。如果紧跟着一个强化刺激,;...
10.一个测验经过多次测量得出几乎相同的研究结果,这是指()A.信度B.效度C.难度D.区分度11.在上课过程中,如果有学生捣乱,教师可以不予理睬,这属于()A.消退B.负强化C.隔离法D.惩罚12.根据埃里克森的人格发展阶段论,个体开始考虑我是谁的阶段是()A.自主感对羞耻感B.自主敢对内疚感C.;...