在中学语文阅读教学中，时常碰到这样的情况：有的学生一接触到阅读文本，就知道该怎样去发现并循着“曲径”，找到花木深处的“禅房”，有的甚至只要一看到书名或篇名，就能够产生某种特殊性的关注和想象性预见，像这种在阅读之前就对读物产生的直觉式心理反应，就称为阅读的前理解。阅读前理解大致由两个方面的内容构成：;...
①有一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心极强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她：没关系，你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住，下一次你的目标就是只追前一名。②小女孩点了点头，记住了妈妈的话。再跑步时，她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数;...
中已有的知识，而不是印在纸上的文章。（3）以鲁墨哈特（Rurnelhart，1977）为代表的相互作用模式。这一模式吸取了前两者的合理之处，不再偏颇文章提供的信息或学习者已有的经验，而是把两者有机地结合起来，认为成功的阅读离不开自下而上的加工和自上而下的加工。以上可视为西方国家对阅读理解研究的一个;...
在阅读中，我们或多或少会碰到一些生词和不熟悉的短语，这些生词和短语会妨碍我们对文章中心的理解，但我们总是查阅词典也会影响阅读的速度。为了不查词典又能破解生词词义，并理解好文章的中心，要求考生根据构词法判断词义。如：Thismaterialisunreadable.中unreadable是生词。学生;...
一、预测培养学生依据文章标题（副标题）、插图以及相关的背景知识和社会生活经验，对文章的大致内容预测以及可能涉及到的词汇，然后阅读文章的第一段，并对自己的预测进行验证、纠正，同时抓住主题句、关键词，从而更好地从整体上去理解和把握文章的中心。二、略读指导学生快速浏览全文，领会文章大意，辨析文体，掌握;...
ReadingforpleasureistheeasiestwaytobecomeabetterreaderinEnglish.Itisalsothemostimportantway.Somestudentssaytheydontwanttoreadforpleasure.Theysaytheywa;...
阅读下面文章，完成第1—4题。①如果把人的阅读年龄按四季划分，我很愿意把12—15岁比作是人生春天的一段——早春。你知道吗？如果把握好了这一个“早”字，或许就能使你整个人生“占尽春光。②“早”就是早点儿出门，就是逢春播种，就是给机遇准备有用的头脑。③如果把你的课内学习比作是在家，那你的课外阅读就是;...
阅读下面文章，完成第1?4题。①如果把人的阅读年龄按四季划分，我很愿意把12?15岁比作是人生春天的一段??早春。你知道吗？如果把握好了这一个“早”字，或许就能使你整个人生“占尽春光。②“早”就是早点儿出门，就是逢春播种，就是给机遇准备有用的头脑。③如果把你的课内学习比作是在家，那你的课外阅读就是;...
IcelandliesintheNorthAtlanticOceanItliesbetween6324and6633N,Andbetween1330and242WandisthesecondlargestislandinEurope.ItisclosetotheArcticCircle,yetinf;...
Ithelpsusunderstandtheworldbetterifweknowalittlegeographyandhavesomemapsathand.ButwithmapsinChineseonly,misunderstandingispossibleinstudyingworldevent;...
