次声波的应用从本世纪50年代开始，并逐渐广泛地被人们所重视。次声波的应用前景大致有这样几个方面：（1）通过研究自然现象所产生的次声波的特性和产生的机理，更深入地研究和认识这些自然现象的特征与规律。例如，利用极光所产生的次声波，可以研究极光活动的规律。（2）利用所接收到的被测声源产生的次声波，可以探测;...
人的发声器官在喉头，由声带、软骨韧带结构的支架、控制声带位置和张力的肌肉群组成。肌肉的活动由神经来支配。声带位于人体喉腔中部，是附着在内壁上的肌肉组织，并呈瓣状，表面覆以粘膜，具有一定的弹性，是发声器官的主要组成部分。两声带间的开口（矢状裂隙）为声门裂（俗称声门）。从气管经喉头、咽部至嘴和鼻孔的管道;...
潜力才能更多被挖掘。物理教学应该多些《趣味物理学》里的时间放大镜永动的时钟声音的怪事等小故事，激发兴趣，物理才不会冷。同时，学生和家长也要明白，人生是一场马拉松，拼进大学不是终点，未来跋涉要有兴趣热情为伴，才能走得更远。【我要纠错】责任编辑：萝晓黑;...
。当第二年春天到来时，上升的气温会熔化掉浮在水面上的冰，水又重新回到流动的液态。试想一下，如果水没有这一特殊的物理性质会是什么样的结果？上面的水结冰后往下沉，涌上来的水又结成冰，如此反复，最终是一条河或整个湖都变成硕大的冰疙瘩，水中的生命也就无法生存下去了。果真如此，生命形式是否还这样丰富多彩也就;...
1921年5月9日，莫斯科近郊发生了一次大爆炸，据调查在半径70公里范围内，人们听到爆炸声，半径70公里至160公里的范围内，人们却什么也没有听到，但从半径160公里以外一直到半径300公里的远方，人们又能听到爆炸声，为什么声音会绕过中间这段区域呢？研究发现声音在空气中爱挑温度低、密度大的道路走，当;...
在人教版八年级物理上册声现象的教学中，怎样激发学生的学习兴趣、培养学生的科学探究精神呢？本人从研究空气传声入手，设计了三个探索性的实验。通过实验使学生对空气能够传声获得了深刻的认识，并且向学生直观的展示了空气传声的过程，效果不错。下面我把这三个实验记录下来，希望能起到抛砖引玉的作用。一、音叉实验;...
给我一个支点，我就能举起地球。相传这是古代发现杠杆原理的力学家阿基米德说的话。我们在波卢塔克的书里读到：有一次，阿基米德写了一封信给叙拉古国王希伦，他同这位国王既是亲戚，又是朋友。信里说，一定大小的力可以移动任何重量。他喜欢引用有力的证明，补充说：如果还有另一个地球的话，他就能到上面去，把我们的地球;...
如果天平的两臂长不相等，还能用它来称物体吗？可以。下面向你介绍几种方法。1.恒载量法：在天平左盘中放一个比待测物体质量大的物体（但不要超过天平的称量），右盘加砝码，直至平衡；然后把待测物体放入右盘，再从右盘中取砝码（记下数量），直至天平恢复平衡。此时从右盘取出的砝码值就是待测物体的质量。或者在右盘中;...
的。4测量距离现象：前面如果有一建筑物或高山，对着高山大喊一声，用表测量发出声音到听到声音的时间，利用声速就可以测出我们与高山或高大建筑物理的距离。原理：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来就产生了回声。5看病现象一：听诊器原理：人的体内有些器官发出的声音，如：心肺、气管、胃等发生病变时，器官发出的;...
利用物体的沉浮原理估测液体的密度，在我国的宋、元时代已经开始。根据有关文献记载，密度的测定主要是和古代的制盐业密切联系的，即由于估测盐水的需要，发展了液体密度的测量技术，为晒盐业提供了条件。11世纪，古人姚宽在台州做官时，为了检查盐商是否舞弊，他首创了一种简单的估测盐水密度的方法。选用体积大体相同，;...
