梳理知识结构、构建知识框架是较好的学习方法之一。初三阶段，学习内容既深又广，不以构建框架式的学习方法可能会事倍而功半，达不到好的效果。如何构建英语知识学习框架？一、巧妙识记单词理解每一课的重点词汇、词组，用专门的小本子按词性、词意分门别类，列成条目，可随身携带，利用零碎的时间看一遍，让单词解决在;...
梳理知识结构、构建知识框架是较好的学习方法之一。初三阶段，学习内容既深又广，不以构建框架式的学习方法可能会事倍而功半，达不到好的效果。如何构建英语知识学习框架？一、巧妙识记单词理解每一课的重点词汇、词组，用专门的小本子按词性、词意分门别类，列成条目，可随身携带，利用零碎的时间看一遍，让单词解决在;...
小学英语介词小学英语介词at，in与on在时间方面的用法：at表示时间的一点；in表示一个时期；on表示特殊日子。如：Hegoestoschoolatsevenoclockinthemorning.他早晨七点上学。Canyoufinishtheworkintwodays.你能在两天内完成这个工作吗;...
导读：在高考英语作文中，结尾能够用对单词，往往能够前后呼应，起到最佳效果。以下是高考英语作文两种结尾公式，供大家学习参考。1、高考英语作文结尾万能公式一：如此结论说完了，毕竟要归纳一番，相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个总而言之之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。;...
英语听力题中一些细节性的问题往往是考生容易丢分的地方，考生要学会根据说话者的语气来作必要的判断和推理。策略：听力答题时应快速浏览题目和选项，预测内容，听的效果会更佳，针对考点，获取信息，特别是细节题和需要推理的题。当听到不熟悉的词，切忌慌张，也不可过于纠缠，否则会影响下面内容的听和理解。完形填空;...
（一）掌握动词的现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词四种形式的构成规则；1、动词现在时的第三人称单数的构成：词尾加-slook-looksfind-finds以s,x,ch,sh或o结尾词尾加-eswatch-watches,push-pushes以辅音字母+y结尾变y为i再加-esfly;...
主语谓语数一致，就近语法和意义就近一致故事：就近有一只猫和三百只老鼠在玩耍，在我看来，或者猫或者老鼠是要死的，可实际上，猫既没有把老鼠吃掉，老鼠也没有把猫整死，在长期的进化中，不仅是猫而且老鼠也知道了友善，他们彼此和谐相处了。不是猫，而是老鼠认为世界该变一变了。译文：Thereisacatandth;...
1-10：onetwothreefourfivesixseveneightnineten11-19：eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeennineteen20-29：twenty21twenty-one以此类推30-39：thirty3;...
1.allkindsof各种各样的2.eitheror不是就是3.neithernor既不也不4.takeaseat就坐5.befamousfor因而着名6.ononeswayto在途中7.besick/illinhospital生病住院8.attheendof在的尽头，在的末尾9.waitfor等;...
（1）比较级和最高级的构成构成原级比较级最高级一般在词尾加-er,-estgreat,hardgreater,hardergreatest,hardest以字母e结尾只加-r,-stnice,widenicer,widernicest,widest以一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写这一辅音字母后再;...
