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教学设计题小学数学新课讲授与巩固练习如何设计?

图形的角在哪儿?每个图形有几个角?(1)做一做活动:在组内选择有用的材料(剪刀、长方形、正方形、圆形的卡纸、长条、图钉)制作一个你喜欢的角,然后在教室两边展示。案例2:《轴对称》探究新知1、轴对称图形的特征和性质。(1)观察方格中图案,你看到了什么呢?观察猜想(2)怎样判断方格中的图形是轴对称图形呢;...

数学教师资格证面试试讲要点

重点等内容。比如初中数学的勾股定理,需讲解定理的由来、内容、证明,重点讲解面积法的证明推理。其次,教学环节不缺不漏。每一堂课都应该包含四大部分:导入铺垫、讲授新知识、巩固应用新知和后顾小结加作业,而每一部分具体分为几个环节或用什么方式方法来实现则是因人而异。例如讲授新知识部分,可以分为初步提出概念和;...

2018中级出版专业资格考试基础知识考点:党领导的出版机构

四)共产党领导的民营进步出版机构:生活书店由邹韬奋创办,读书生活出版社由艾思奇等创办;新知书店由钱俊瑞等多人创办。三家出版机构于1948年合并,成立生活读书新知三联书店。编辑推荐:2018年出版专业资格考试招生方案出版专业资格考试免费试听出版专业资格考试复习资料责任编辑:院;...

教师资格小学数学说课稿:认识整万数

万更大的计数单位及相关数学顺序表,充分体现了知识的一个逐步形成过程,使学生容易接受,从而培养了学生自主学习的能力。四、说教学过程:本节课我安排了四个教学环节:一、创设情境、引入新知;二、自主探索、学习新知;三、巩固应用、深化新知;四、总结归纳、课外延伸。(一)创设情境、引入新知新课导入时,选择我国;...

教师资格资格考试数学说课教案:《混合运算》

算式,这个情景引出:16+9+8=32-10-6=25+20-10=48-8+17=先指定学生说说每道题应先算什么,再算什么,最后让学生动手计算,复习连加连减的计算。(二)创设情境,探究新知课件出示第47页例1:图书阅览室里上午有53人,中午走了24人,下午又来了38人,阅览室里下午有多少人?1.;...

2016二级人力资源管理师精选讲义:企业中层管理人员的培训

深刻理解现代经营管理体系和经营活动中人的行为3)提高对人的判断和评价能力以及与人沟通交流的能力对中层管理人员主要应该侧重进行业务上的培训,同时也要向他们传递相关的管理新知和理念,使他们更好地理解和执行企业高层的决策方针,更有效地计划、组织、领导和控制企业的日常经营职能,使企业的目标顺利实现。责任编辑:;...

小学教师资格数学说课稿:认识比

中,用讨论与交流的方式对比与除法和分数进行了比较详细的对比,加强了知识间的联系。巩固练习我安排了两个环节,第一环节完成练一练1、2题,练习十三1-4题,目的在于了解学生的掌握程度;第二环节对本课新知进行了相应拓展。首先让学生从身边找比,课件呈现人体中有趣的比及一组图片,国旗、国画、建筑图。结合黄金比;...

教师资格考试小学数学说课稿:除法估算

情景,提供了一个开放性的问题。可以满足学生多样化的学习需求。解决问题的方法既有以前的旧知,乘除法口算、因数是一位数、两位数的乘法估算,除数是一位数的除法估算,又有新知,除数是两位数的除法估算。但这个新知因为设计的被除数是一个整百数,比较容易,学生在已有经验的基础上跳一跳就可以摘到,为后面的新授进行了;...

教师资格面试小学数学说课稿:《分数乘法》

他们的作用是要为新授环节做一个简单的铺垫。(二)新知探究1.课件出示例1(1)孩子们请仔细读题,你理解这个题吗?试着来说一说。在学生分析题意的时候,随机点出线段图。再仔细的读读这个题,你会列式计算吗?试着做做。(2)学生做的时候教师巡视、指导,找有不同想法的学生上黑板去做,绝大多数同学完成的情况下,;...

高中数学教师资格面试《直线与平面垂直的判定》教案

过程与方法目标通过教学活动,学生能够了解,感受直线和平面垂直的定义的形成过程;并且探究判定直线与平面垂直的方法。3、情感、态度与价值观目标学生能够学会从感性认识到理性认识过程中获取新知。教学重、难点:教学重点:直线与平面垂直的定义和判定定理的探究。教学难点:直线与平面垂直的定义教学工具(或教学准备);...