教学要求1.能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。2.在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。3.在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。4.能够在等高线地形图上估算某个地点的高程。5.能够根据使用目的例如旅游）确定所选择的地图类型及其比例尺。6.举例说明一到两种;...
教学要求1.读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。2.学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。3.通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能;...
教学要求1.在地图上指出日本国的地理位置，领土范围和主要的组成部分，首都。2.根据地图，了解日本是一个多山的岛国，平原狭小，海岸线曲折，多港湾的地形特点。3.运用板块构造学说，解释日本多火山、多地震的原因。4.结合日本的国情，分析其发达的加工贸易经济的发展特点。5.了解日本的人口和民族构成，以及东西;...
记忆是人脑对经历过的事物的反映，而记忆方法则是加快事物反映的必要手段。良好的记忆方法不但能使记忆变得敏捷，而且准确性增高，保持长久，运用时能迅速提取。初中地理是一门记忆量大的学科，本人结合教学实践吸取前人的经验，总结了以下几种记忆方法。一、形象记忆法即把需要记忆的地理知识借助人们的形象思维，构成;...
在高中地理教学中，教师经常会和学生一起把一些相关的知识总结归类，这类对学生系统掌握知识并能够达到熟练应用有很大的帮助。现以地理知识中的正反比例关系为例，总结如下：一、气温与气压成反比关系二、气温与海拔高度成反比关系三、气温与纬度成反比关系四、物体放出的波长与其本身的温度成反比关系五、风速与水平气压;...
1.在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。2.举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。3.举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。内容点析1.对于气候这一概念，教材处理与第一节对天气一致，并通过活动1、2两题的设计，使学生理解并实际运用气候这一术语；会描述一个地方的气候；能;...
教学目标1.认识世界地区经济发展是不平衡的。2.了解国际合作的重要性。教学要求1.运用数据和实例，说出发展中国家与发达国家经济发展水平的差异。2.运用地图指出发展中国家与发达国家的地区分布特点。3.用实例说出加强国际合作的重要性。4.能用实例说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。内容点析1.为了便;...
教学要求1.利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。2.运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。3.在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。内容点析1.地球被称为水的行星，这是它有别于其他行星的一个重要特征。地球表面的海陆分布，构成了地球面貌的基本特征，并且控;...
教学要求1.通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。2.会用相关数据说明地球的大小。3.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。4.观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。5.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。内容点析1.对图1.1的解读。人类对地球形状的认识，经历了;...
教学要求1.用地球仪正确演示地球的自转和公转，并解释其基本的运动规律。2.用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。3.用实例解释时差现象，并说明在现实生活中需要具备时差的知识。4.利用图或亲身体验，比较分析二分二至日时太阳照射情况的差异，说明四季的变化。5.利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特;...
